14.02.2023
Source : UPM
Actualité complète ici : Éthique, engagement social et entrepreneuriat
Domingo Alonso Martín et Rafael Miñano, professeurs à l'Université Polytechnique de Madrid, expliquent le travail et les objectifs de cette Communauté EELISA.
Le professeur de l'École Technique Supérieure d'Ingénieurs des Mines et de l'Énergétique de l'Université Polytechnique de Madrid, Domingo Alonso Martín, et l'École Technique Supérieure d'Ingénierie des Systèmes Informatiques, Rafael Miñano, sont les coordinateurs de la Communauté EELISA : « Éthique, « engagement social » et l’entrepreneuriat ». Dans l'interview suivante, ils racontent comment cette communauté est créée et quelles sont ses activités.
Quelle a été la motivation qui vous a poussé à vous constituer en Communauté EELISA ?
Domingo A Martín : Dans mon cas, une conviction claire pour garantir que nos étudiants acquièrent des compétences sociales et que nos diplômés aient suffisamment de soft skills pour se développer dans un cadre de travail qui valorise de plus en plus ces compétences.
Rafael Miñano : Dès le début, j'ai vu cela comme une excellente opportunité de rencontrer d'autres personnes de l'UPM (et d'autres universités) qui travaillent dans le même sens, partager les différentes expériences et propositions, et profiter de cette initiative institutionnelle pour que ledit travail a plus d’impact et contribue à transformer l’université et les personnes qui la composent.
Quels défis votre communauté compte-t-elle relever ?
DM : Dès le début, nous avons été clairs sur le fait que l'acquisition de ces compétences non techniques devait être générale pour tous les étudiants. Pour le moment, nous n'avons pas de mise en œuvre dans un nombre suffisant de sujets et d'activités, c'est pourquoi nous proposons que cela soit pris en compte chez le futur ingénieur européen.
RM : Que la formation universitaire en ingénierie et en architecture est en fait une formation globale, qui développe à la fois des compétences techniques et des compétences personnelles et relationnelles. Le défi est de trouver les moyens d’y parvenir de manière efficace, en atteignant tous les étudiants, comme le dit Domingo, et en transformant l’enseignement universitaire afin de contribuer à relever efficacement les défis sociaux actuels et à construire une société meilleure.
Quel impact social vos activités peuvent-elles avoir ?
RM : Notre mission suppose que son impact soit à moyen et long terme, car elle se concentre sur la transmission des fondements et des valeurs que nous considérons nécessaires pour que les personnes aient un impact à travers leurs actions en tant que professionnels et/ou citoyens.
DM : En effet, en formant nos diplômés sur des aspects tels que la durabilité, les ODD, l'entreprise sociale, l'innovation, les valeurs, nous visons à former des diplômés plus sensibles à ces enjeux et qui, dans le cadre de leurs futurs postes, sont capables de concevoir des stratégies. qui améliorent les indicateurs économiques et donc nationaux sur le respect des ODD.
Comment valorisez-vous l’implication des étudiants ?
DM : Nos étudiants viennent aux activités que nous proposons avec des motivations et des attentes différentes, mais à la fin de leur formation le degré de satisfaction est élevé.
RM : Dans mon environnement, il leur est difficile de participer, de franchir le pas pour réaliser l'une des activités proposées, mais ceux qui les réalisent sont généralement heureux de l'avoir fait et véhiculent la nécessité d'avoir plus d'espaces. à l'université pour travailler différemment.
D’un autre côté, il me semble pertinent de faire également un bilan de l’implication du PDI, du PAS et de l’université elle-même en tant qu’institution. Dans un premier temps, la création des communautés a suscité un grand enthousiasme parmi les enseignants qui se sont impliqués en grand nombre dans les différentes initiatives qui ont surgi. Petit à petit, dans de nombreux cas, cet enthousiasme s'est refroidi et il y a une certaine désorientation et, peut-être, un désenchantement. Lorsque cette situation a été analysée lors des réunions des coordinateurs, la nécessité d'un plus grand leadership institutionnel de l'UPM m'a semblé pertinente pour accompagner les communautés et leurs membres, montrer plus clairement le rôle stratégique de l'alliance EELISA au sein de l'UPM et s'engager à transformation de la formation d’ingénieur vers plus de conscience et d’engagement social.
Quels liens entretenez-vous avec d’autres universités de l’Alliance ?
DM : Actuellement, le degré de pénétration dans notre université est grand puisque nous faisons partie de différentes écoles avec des profils très différents dans le domaine des TIC (informatique et télécommunications), branche industrielle (industriel, Mines et Énergie, Aéronautique), Civile. (Mines, routes, Architecture) et Vert (agronomes, Environnement naturel), cette circonstance nous fait profiter des réseaux de nos propres centres.
RM : Je crois que l'une des principales réussites de l'alliance EELISA est d'avoir favorisé les connexions au sein même de l'UPM, ce qui, je pense, est difficile pour nous. C'est du moins l'expérience que nous vivons dans notre communauté. Petit à petit, grâce au dynamisme, à la générosité et au talent de certains membres de la communauté, nous créons des liens avec d'autres universités à travers des activités communes. L’appel commun 2022 y a contribué et nous espérons qu’il continuera à connaître et à partager les travaux réalisés dans les différentes universités de l’alliance.
Collaborez-vous avec des entités extérieures à l’UPM et comment valorisez-vous leur contribution ?
RM : Nous avons une entité en dehors d'UPM en tant que membre de notre communauté, ONGAWA Engineering for Human Development. Cette ONG collabore étroitement depuis de nombreuses années avec l'UPM et d'autres universités espagnoles dans le domaine de l'éducation pour le développement et la citoyenneté mondiale. Ils sont très impliqués dans l'alignement de leurs offres de formation avec la mission d'EELISA et à titre d'exemple on peut souligner l'organisation de la I Race Leave No One Behind (23 octobre) encadrée dans leur programme Global Challenge. Au cours de ces premiers mois, ils ont été un grand atout dans la communauté, apportant leur expérience en matière d'éducation non formelle et de communication avec les étudiants.
DM : Au niveau des universités « non EElisa » nous avons également des alliances importantes avec l'UCM avec laquelle nous partageons des formations au niveau master (Master of Disaster Management). Au niveau des universités européennes EElisa nous avons des accords avec Paris, ITU, FRAU, etc.
Nous avons également un développement important d'accords avec différentes institutions et entités sociales telles que le Réseau des Universités de Madrid (ApS), Fundación Tomillo, Ashoka, IAPGE, AEAC, etc.
