“创业与社会创新：兴趣与价值观”培训活动涵盖以下可持续发展目标：
- 4、素质教育
- 目标 4.7。到 2030 年，确保所有学生获得促进可持续发展所需的理论和实践知识，包括通过可持续发展和可持续生活方式、人权、性别平等、促进和平与非暴力文化、全球公民意识和欣赏文化多样性和文化对可持续发展的贡献。
- 5. 性别平等
- 目标 5.5。确保妇女充分、有效地参与政治、经济和公共生活的各个决策层并享有平等的领导机会。
- 7. 经济实惠且无污染的能源
- 目标 7.1 到 2030 年，确保普遍获得负担得起的、可靠的现代能源服务
- 目标 7.2 到2030年，大幅提高可再生能源在所有能源中的比重。
- 目标 7.3 到 2030 年，全球能源效率提高率翻一番
- 8. 体面工作和经济增长
- 目标 8.3 推行以发展为导向的政策，支持生产活动、创造体面就业、创业、创造力和创新，并鼓励微型、小型和中型企业正规化和成长，包括通过获得金融服务
- 9. 工业、创新和基础设施
- 目标 9.4 到2030年，实现基础设施现代化，实现产业可持续发展，更有效地利用资源，促进采用清洁和无害环境的技术和工业流程，并确保所有国家根据各自的能力采取行动。
- 目标 9.5 加强科学研究，提高所有国家，特别是发展中国家工业部门的技术能力，包括促进创新，到 2030 年大幅增加每百万居民从事研发工作的人数以及公共和公共部门的支出。私营部门的研究和开发
- 10. 减少不平等
- 目标 10.2 到 2030 年，加强和促进所有人的社会、经济和政治包容，无论年龄、性别、残疾、种族、民族、出身、宗教或经济或其他状况。
- 11. 可持续城市和社区
- 目标 11.6 到 2030 年，减少城市对人均环境的负面影响，包括特别关注空气质量以及城市废物和其他废物的管理。
- 目标 11.7 到 2030 年，特别是为妇女和儿童、老年人和残疾人提供安全、包容和无障碍的绿色空间和公共空间。
- 12. 负责任的生产和消费
- 目标 12.5 到 2030 年，通过预防、减少、回收和再利用活动大幅减少废物产生。
- 13. 气候行动
- 目标 13.3 提高有关气候变化减缓、适应、减少影响和预警的教育、意识以及人力和机构能力。
- 17. 实现目标的联盟
- 目标 17.16。 加强全球可持续发展伙伴关系，并辅以多利益攸关方联盟，调动和交流知识、专长、技术和财政资源，支持所有国家，特别是发展中国家实现可持续发展目标
- 目标 17.17。 鼓励和促进在公共、公私和民间社会领域建立有效的联盟，利用联盟的经验和资源获取战略。
注：学生设计的社会创业项目也可以涵盖其余的可持续发展目标
