ETSIME-UPM ODS 节点
行动和活动
教学（UESEVI 2019-20课程）
创业与社会创新：兴趣与价值观。 （可持续发展目标 4、5、10 和 17+）
工程服务学习（SDG 4、5、7、8、10、11 和 17）
Enseña 项目（可持续发展目标 4、10 和 17）
导师项目（可持续发展目标 4 和 17）
监测项目（可持续发展目标 4 和 17）
研究（RES2+U）
监控：Tª 和 H 空间 ETSIME（ODS 4、5、11 和 17）
中心管理（2019-2020学年）
ETSIME-UPM 自助餐厅不再使用塑料杯（SDG 12）
活动中的玻璃壶和玻璃杯（SDG 12）
插头的集合。 SEUR 公约（可持续发展目标 11、12 和 17）
用燃气淘汰柴油锅炉（SDG 7、11）
与 AEMENER 的合作协议（SDG 5）
参与 COP25 绿色区（可持续发展目标 4 和 17）
ODS 防水布覆盖在历史建筑的围栏上，并卷在中心的空间中。
将可持续发展目标纳入 ETSIME 网站以及重大活动中（2020 年马德里博览会）
中心建筑的“区域供暖”设计
传播与传播（2019-2020学年）
书籍：100 个服务学习 (SAP) 经验中的可持续发展目标分析。
ApS 技术委员会 (U) 与马德里市议会和公立大学的大学
会议和代表大会：
ApS 作为实现可持续发展目标的工具。
迈向更加可持续的世界：APS 和 SDG
可持续发展目标框架（2030 年议程）下滑的风险
社交网络：ETSIME-UPM、UESEVI、RES2+U、矿业历史博物馆、IAPG。
合作（2019-2020学年）
RES2+U
动员：电动自行车（SDG 4、5、7、9、10、11、13 和 17）
Naturation：污染生物监测（SDG 4、5、10、11、12、13 和 17）
能源效率：光伏（可持续发展目标 4、5、11 和 17）
监控：Tª 和 H 地下空间（SDG 4、5、11 和 17）
教学：社会创业（SDG 4、5、10 和 17 +）
与拉丁美洲的行动
古巴沸石项目（可持续发展目标 4、10、11 和 17）
学生（2019-2020课程）
M4 杂志（博卡米纳）关于可持续发展目标的出版物（可持续发展目标 4 和 17）
与 ETSIME SDG 节点举行单独会议，以确定他们可以工作或改进的 SDG（SDG 4 和 17）
与 ETSIME SDG 节点举行集体会议，规划战略并开展内容工作（SDG 4 和 17）
制定了所有协会共有的 4 个可持续发展目标：可持续发展目标 4、5、12 和 17
妇女和女童参与科学日（SDG 5）
学生代表团正在设计生态可持续瓶子 (ETSIME-UPM) 以取代塑料瓶子。
为协会寻找有效的回收系统。
寻求同意加入桑坦德银行“全民晚餐”计划
